--- title: "Síndrome de Asperger, una guía y unas recomendaciones." description: "Un poco de Historia. El Síndrome de Asperger (con tu permiso a partir de ahora lo convertimos en abreviatura S. A.) es un trastorno del neurodesarrollo descrito por Hans Asperger que identificó un..." url: https://clinicaripalda.es/sindrome-de-asperger-una-guia-y-unas-recomendaciones/ date: 2016-02-15 modified: 2018-02-15 author: "Clínica Ripalda" image: https://clinicaripalda.es/wp-content/uploads/face-985960_640.jpg categories: ["Asperger", "blog", "Neuropediatria", "Neuropsicología infantil", "Psicología del niño y del adolescente", "Psiquiatría del niño y del adolescente"] tags: ["Asperger", "síntomas", "tratamiento"] type: post lang: es --- # Síndrome de Asperger, una guía y unas recomendaciones. ### Un poco de Historia. El Síndrome de Asperger (con tu permiso a partir de ahora lo convertimos en abreviatura **S. A.**) es un trastorno del neurodesarrollo descrito por Hans Asperger que identificó un grupo de niños varones con características y habilidades muy específicas. Su trabajo quedó relegado hasta que Lorna Wing en 1981 recopiló sus estudios y publicó “Síndrome de Asperger” llamándose así desde entonces. Tiene una **prevalencia de 3-7:1000 nacidos vivos**, con una gran **mayoría de niños varones** y un dato a tener muy en cuenta, un **50% llega a la edad adulta sin diagnosticar**. !(https://clinicaripalda.es/wp-content/uploads/face-985960_640-300x200.jpg) #### De manera breve y fácil, te dejamos unas características del S. A. - Falta de empatía - Ingenuidad - Poca habilidad para hacer amigos - Lenguaje pedante o repetitivo - Pobre comunicación no verbal - Interés desmesurado por ciertos tópicos - Torpeza motora y mala coordinación Vale, ya conozco un poco la historia de este Síndrome y algunos de los síntomas, pero **¿hay diferentes síntomas según las edades?** Claro, te dejamos una **guía que puede resultarte muy útil para reconocer los síntomas dependiendo de la edad**. Recuerda que esta guía **es orientativa y no diagnóstica**, y si tienes alguna sospecha, es más que conveniente contar con la evaluación de profesionales con experiencia en S. A. Un dato a tener en cuenta; en este grupo de profesionales se encuentran **psicólogos o neuropsicólogos clínicos, psiquiatras y neuropediatras**. Zapatero a tus zapatos. Esta guía está basada en las aportaciones de Baron-Cohen y Toni Atwood. ### UNA GUÍA DE SEÑALES PARA NO PERDER EL NORTE. #### !(https://clinicaripalda.es/wp-content/uploads/blow-bubbles-668950_640-300x169.jpg) #### El inicio. **LA INFANCIA** **Dificultades para**: - Manejarse con iguales y percibir las demandas sociales. - Interpretar las normas de forma flexible. - Comprender “estados internos” de los que les rodean. - Poca intención comunicativa y contacto visual pobre (cantidad/calidad). - Movimientos poco ágiles. - Pasividad en tomar la iniciativa y escaso interés en los juegos de otros niños. - Falta de competitividad (aburrido). - Rabietas desproporcionadas. - Intereses limitados (diferentes a los niños de su edad). - Vocabulario diferente (pedante o repetitivo) y preguntas repetitivas - Se relaciona mejor con los adultos. - Hipersensibilidad a algunos estímulos (afectan a la vida cotidiana). - Dificultad con los hermanos (los someten a prohibiciones). **Cualidades**: - Afán de conocer, recopilar información sobre sus intereses. - Excelente memoria para las áreas de interés. - Precocidad para adquirir lectura (Hiperlexia) - Gran conocimiento en áreas concretas. - Pueden ser muy afectivos con las personas vinculadas. !(https://clinicaripalda.es/wp-content/uploads/boy-995435_640-300x201.jpg) #### La llegada de las hormonas. **PREADOLESCENCIA-ADOLESCENCIA ** - Deseo de encajar en el grupo y tener amigos, y a su vez, tienen dificultades con los conceptos de cercanía y amistad. - Tristeza y ansiedad por posible rechazo. Algunos chicos enmascaran sus dificultades, eluden la realidad o buscan ocio individual. - La educación obligatoria es difícil por expectativas sociales. - Conductas inadecuadas con especial dificultad en la empatía. - Intereses inusuales poco compartidos. - Poca capacidad para planificar y solucionar problemas. - Dificultades en monopolizar la conversación. - Dificultades en leer las claves sociales. - Manierismos y movimientos extraños, exceso o defecto en la gesticulación. - Rígida adherencia a las normas, insistencia a la invariancia. - Dificultad para percibir los dobles sentidos, las bromas y las ironías. - Desinterés por las modas e imagen. - Mayor conciencia de sus dificultades. #### El tiempo pasa. **EL MUNDO DE LOS ADULTOS** - Ausencia de amigos verdaderos. - Preferencia por actividades solitarias (variable). - Imposición de intereses - Buenas habilidades lingüísticas. - Maneras correctas. - Motivación social para establecer relaciones con el otro sexo. ### Tratamiento !(https://clinicaripalda.es/wp-content/uploads/heart-care-1040227_640-300x212.jpg)El tratamiento como tal del S.A. requiere **abordaje multidisciplinar y multimodal**, con una **buena coordinación entre los profesionales**. En líneas generales, las intervenciones se proponen en las **áreas sociales, en el ámbito educativo y familiar, la psicoeducación y ofrecer pautas y estrategias especificas de socialización.** El tratamiento a nivel de **comunicación y social** tiene como objetivo **mejorar la interpretación literal de los mensajes, y reforzar las habilidades conversacionales y sociales**. En el **área emocional**, la intervención se encuadra principalmente en **aprender a interpretar, reconocer y manejar las emociones, así como reducir la inflexibilidad y mejorar y desarrollar la empatía**. Por último, el **tratamiento especifico de comorbilidades diagnósticos añadidos** (TDAH, ansiedad, depresión, Trastorno obsesivo compulsivo). Se aconsejan tratamientos basados en la evidencia, y pueden requerir tratamiento farmacológico especifico para estos trastornos y o psicoterapéuticos apropiados. Dra. Leonor Montoliu Tamarit. Psiquiatra de la infancia y adolescencia, especializada en el Reino Unido.